以人为鉴，可以明得失
鉴别是德育教育中重要的一环。在学生成长的过程中，教育者需要通过鉴别，让学生明白何为对与错，何为美与丑，何为真与假。通过正确的鉴别方法，培养学生健康的人生观、价值观和行为规范。
第一段：鉴别是培养学生自我意识和判断力的重要方法
鉴别是教育中的重点内容之一。作为一名教育者，我们需要将鉴别贯穿于德育教育的全过程中。无论是在课堂上，还是在日常生活中，我们都需要让学生通过自身的感知和判断力，明确正确和错误、美和丑、真和假。
可以说，鉴别是培养学生自我意识和判断力的重要方法。在进行鉴别时，教育者需要引导学生分析问题，思考问题，判断问题。通过逐渐训练学生的鉴别能力，培养学生对社会和事物的敏感性和准确性，从而形成正确的价值观和思维方式。
第二段：注重实际体验，让鉴别更加贴近生活
学生在学习鉴别的过程中，需要通过各种途径和方法进行实践与体验。在这个过程中，教育者需要注重让鉴别更加贴近生活。例如，在艺术欣赏方面，可以通过实地走访，带领学生欣赏一些文化艺术景观，让学生体验到艺术的魅力和文化内涵。在消费伦理方面，可以教育学生如何判断商品的真假、合法与否，培养学生对价格的敏感性和判断力。
注重实际体验，有助于培养学生针对实际问题进行鉴别的能力。只有通过实践，学生才能更好地理解和掌握鉴别的难点和技巧。同时，实践也促使学生更加深刻地认识到鉴别的重要性和必要性。
第三段：发挥人际交往作用，加强鉴别的有效性
德育教育是一种社会性的活动，需要教育者积极发挥人际交往的作用，加强鉴别的有效性。在实践活动中，可以引导学生与他人进行互动、交流、反思。例如，在团队活动中，学生可以从其他队员的角度来思考问题，相互鉴别和提出意见和建议，以取得更好的效果。
另外，在鉴别中，教育者需要关注鉴别结果，给予适当的肯定和指导。注重对学生判断的正确性和合理性进行肯定，同时也要针对错误和缺点给予指导和帮助。
总之，以人为鉴，可以明得失。在德育教育中，鉴别是不可缺少的重要方法，可以培养学生的自我意识和判断力；在实践中注重体验，可以让鉴别更加贴近生活；而通过人际交往，可以加强鉴别的有效性。通过这些方法和途径，我们可以帮助学生培养正确的人生观、价值观和行为规范，为未来的成功打下坚实基础。
