掌握教育，为中国作贡献——论兰可桢的贡献
兰可桢，是一位备受尊敬的中国现代教育家，被誉为“中国近现代教育之父”，主要因其重大的教育贡献而闻名天下。兰可桢以其卓越的才能和独特的声望，潜心追求教育事业，创造了不朽的业绩。那么，他的贡献又体现在哪些方面呢？下面我将从他的教育思想、教育实践和师资培养三个方面作出解答。
一、教育思想
兰可桢教育思想的核心是“实用主义”，强调知行合一。他认为“实用”就是适合社会需要、便于应用的各种知识、技能和体验的总称。他主张学生应具有解决实际问题的能力，这种能力主要来自实践经验。因此，他为实践主义、自由主义教育的传播、实施做出了贡献。
其次，兰可桢重视教育方案的符合现代社会需求。不同于传统的教学方式，兰可桢注重培养学生综合素质，鼓励发掘学生的潜力，奉行“因材施教”的方法。他强调学生自主性，他认为学生应该自我学习，自我创新。这样的人才才能适应现代社会的需求。
二、教育实践
兰可桢在教育领域贡献巨大。他创建了中国第一所新式学堂——南洋公学，并利用南洋公学进行了一系列教育改革实践。教育公学采用西方的教育模式，从教育目标、教育方法、教材选用、教师培训等多个方面逐渐修正和改进，以最终成为一所充满中国特色的新型学校。
此外，兰可桢发行了《教育杂志》和《南洋公报》，积极推进新教育思想的推广。他倡导学生的英语学习，鼓励学生参加校园活动，提高学生的宣传能力。这样，对于当时的学生而言有很大帮助，可以开阔学生们的视野，并提高其后去国外留学的机会。
三、师资培养
兰可桢认为教育机构的成功离不开优秀的师资队伍。为此，他大力发展教师培训机构，努力推广新教育思想，培养更多的优秀教育人才，提高一线教师水平和专业化程度，以实现教育现代化进程。
兰可桢为教师培养提出了之影响教育发展的一系列理论和方法。他创立了广州教育学院、同济大学师范学院，为后世留下重要的教育经验。兰可桢的教育哲学理念使其成为中国教育界的巨擘，他的贡献被後人视为典范。
总之，兰可桢是一位具有伟大贡献的中国教育家和思想家，他不仅提出了重要的教育思想和教育理论，而且对中国现代教育的建设和发展作出了创造性的贡献。我们应当记住他，缅怀他，继承并创新他的教育思想，为中国教育事业创造更好的未来。
